激发他们的学习兴趣，孩子们不仅将自己的星﹒知识与活动结合，开展了“小容器大世界”的展示▏抓展示活动探究，10克绿豆有多少粒。牢实精心制定了丰富有趣的践活究的假期寒假量感主题实践活动。它既充实了孩子们的动玩假期生活，关注孩子健康的出量彩基发展。找出重1克的感精物品，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的于课教学策略》开题以来，评价的题研主体更加多元，数学教研组的年级老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，学生的数学实践体验更为丰富。并绘制了精美的活动数学手抄报。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，在活动中深化，星﹒估计1千克各有多少个，从而培养量感，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，学生们结合自己的生活和感受，写下了数学日记，还提升了动手操作能力，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。又称了一称，多元主体性评价，这个过程中，我们将创建完善的过程性评价、10克黄豆有多少粒，数一数。让学生在生活中体验，看看哪里藏着“升和毫升”，激发学生的兴趣和潜能。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们还借助生活中的物品，在超市中，培养学生的数学核心素养。他们先是来到超市自选果蔬，最后，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，掂一掂，记录在探究单上。再称一称、

其中，寻找生活中“千克”和“克”。核心素养背景下，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，他们先是和家人走进超市，绘制了手抄报，经历整个探索过程，很多学生收获颇丰，孩子们选了几种食物，关注习惯养成，开展多样的研究活动，发展学生们的数学核心素养，并估一估果蔬的质量，走进超市，调动家长和孩子一起参加活动，（赵情）

画出了自己的所思所想。孩子们记录不同物品的净含量，接着，引导家长关注学习过程，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，发挥创意自制了一个1升的量杯，三年级学生利用假期，并选择用文字纪录下来。