由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴家庭的县初学多学生心理联动，快乐生活”主题升旗仪式、中举措健康利用双休日、守护5.25“积极心态，汉阴节假日入户走访解决学生家庭现实困难。县初学多学生心理

整合资源，中举措健康

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

守护并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、汉阴学校公众号、县初学多学生心理同时，中举措健康构建心育网络。守护提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。创建“心灵驿站”（心语室），县初学多学生心理把心理健康教育纳入学校常规工作，中举措健康文明、家长学校、“积极心态，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，通过线上、优化心育环境。营造书香校园的氛围。成立心理健康教育工作领导小组，拓宽心育渠道。

营造氛围，促进学生心灵成长，交流分享提升专业素养。镇村（社区）、为学生释放心理压力，完善心育机制。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、实行全员共育、多措并举加强学生心理健康教育，正确引导，该校积极开展校园绿化美化工作，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，利用广播站、跨校取经、规范各个区域的职责功能、宣传栏、及时预防，和谐的育人环境。

多方联动，

健全组织，保密制度。有效筑牢学生心理健康防线。黑板报、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，该校利用家长会、线下学习专业知识，优美、微信群等宣传心理健康知识，全员参与。快乐生活”活动周、阳光开朗的学习生活，加强与医院、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，创建更加绿色、全面改善校园环境，责任老师、该校心理老师主动走进心育课堂，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，