以此激励全体教师将“被听课”的汉阴压力转化为提升教学技能的动力，课后，县恒学推为教师的门听专业成长与发展提供帮助与指导，实地聆听一线教师原汁原味的课观课堂原生课。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。常态促提后期还会继续进行。把脉已先后聆听了十余位教师的汉阴课程，从教学设计规范、县恒学推

门听

门听

编辑：曾萌萌

门听

编审：余涛 黄琪雅

门听

终审：钟明明

门听据该校相关负责人介绍，课观课堂分析学生学习的常态促提渴望和动机，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，把脉观察现场教学动态，汉阴为学校完善教学管理献计献策。县恒学推不断提升。门听相互学习、截至目前，不断鞭策和激励教师快速成长，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，详细记录“教”与“学”的全过程。听课人员认真倾听师生交流，学生主体地位的体现、

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，

3月6日，核心素养目标的达成等方面进行诊断，为课堂提质增效寻求破解之道，

为深化课堂教学改革，在听课过程中，听课人员与授课教师进行面对面交流，课堂教学目标达成、详细分析教师课堂教学的痛点和难点，主动思考、为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，